No Fórum Social Brasileiro
Algumas observações e constatações sobre o Fórum Social Brasileiro, realizado em Belo Horizonte, Minas Gerais, de 6 a 9 de novembro de 2003. Fórum que cada vez mais vai assumindo sua cara social-democrata.

Tigrão y popozudas como agentes del orden establecido
Reflexão sobre os meios de comunicação e fenômenos da cultura de massa, como o funk.

Greves recebem descaso de autoridades
Texto publicado em jornal sindical que trata sobre a greve, principalmente em áreas de saúde e educação, que de início são abandonadas pelas autoridades e depois sofrem repressão.

Essa paisagem que nos circunda
Trabalho acadêmico redigido no mestrado de Educação da FAE/UFMG. Foram tecidas preocupações que sempre estão presentes num horizonte filosófico e epistemológico e dão o marco para as problematizações a um processo de investigação. Enfoca temas que se relacionam e que apontam para uma mínima definição, no campo da problemática epistemológica da ciência e da teoria, enfrentadas à relação essencial com a realidade. Era fazer eco a questões tratadas por alguns autores, a partir de texto e curso do professor Hugo Zemelman.

Pós-modernismo e educação
Artigo de 1994 que dá alguns dos traços do pós-modernismo, e enfoca sua relação com a educação, comentando principalmente o livro organizado por Tomaz Tadeu Teoria Educacional Crítica em Tempos Pós-Modernos, de 1993, que traz trabalhos de diversos teóricos da educação, como Peter McLaren e Henry A. Giroux, entre outros.

HOBBES
Este trabalho acadêmico trata principalmente da obra crucial de Thomas Hobbes, Leviatã ou matéria, forma e poder de um Estado eclesiástico e civil, tomando como guias Renato Janine Ribeiro e o seu A marca do Leviatã (Linguagem e Poder em Hobbes), e Guillermina Garmendia de Camusso e Nelly Schnaith, Thomas Hobbes y los orígenes del estado burgués. Tocamos em alguns temas desenvolvidos no Leviatã que mais nos sensibilizassem e que tivessem certa vigência. Foi um percurso apressado, mas nem por isso menos suscitador de inquietações, como deve ser comum em quem entra em contato com o autor inglês.